- 0
- 41
中正大學程式設計教學 成果
推動深耕普及邏輯思考與程式語言課程計畫,普遍提升學生修習程式語言課程,建立資訊應用教師社群,建置基礎城市語言教學平台,辦理全校性城市設計競賽
最新策展
- 0
- 310
學校程式設計教育推動成果
展現各校自107學年度以來推動程式設計教育之歷程與成果，內容可包含學校推動策略及學生作品成果等，透過線上形式延伸未於實體海報展呈現之內容，並可觸及更多關心此議題之民眾。
- 60
- 169
2022Coding101 競賽
軟體與生活密不可分的時代已經來臨，為了因應未來環境快速變化的需求，學習程式設計與跨領域應用已是大學生必備技能。教育部為了普及程式設計教育，成立「教育部推動大學程式設計教學計畫」，開發運算思維、Javascript、App Inventor、Python、Processing及軟體開發入門等教材，並鼓勵大學非資訊領域科系使用。本次活動希望藉由程式競賽來彼此觀摩，並提升同學興趣。
- 1
- 164
國立中正大學校内程式設計競賽
國立中正大學校内程式設計競賽
- 3
- 469
Meta Z —— 國立政治大學數位內容學程第13屆畢業製作
「Meta」具有超越、之上、後設之意；「Z」可以放入人、科技、社會等概念，不設限於任何形式。身為Z世代的我們，從小和數位科技共處，我們一直努力跟上這個不斷超越現況的世界。現實生活中所見的一切已經不是全貌。透過數位科技,我們可以超越現在所處的世界，開創另一個現實。
- 4
- 1360
110-2 臺灣師範大學程式設計通識課程專題競賽
鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流，此次專題競賽至 DEMO X 平台策展，期望能夠增加跨校交流風氣。
- 3
- 900
逢甲大學—設計未來學分學程期末成果展（110-1學期）
逢甲大學110-1學期之設計未來學分學程期末成果展於1月6日線上舉辦。此展覽的成果內容包含各個場域、形式的學生團隊的專題作品，了解其中的緣由、形成脈絡，藉此窺知各課程的特質。
- 7
- 1480
110-1 臺灣師範大學程式設計通識課程專題競賽
鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流，此次專題競賽至 DEMO X 平台策展，期望能夠增加跨校交流風氣。
最新作品
- 0
- 42
中正大學程式設計教學 成果
推動深耕普及邏輯思考與程式語言課程計畫,普遍提升學生修習程式語言課程,建立資訊應用教師社群,建置基礎城市語言教學平台,辦理全校性城市設計競賽
- 0
- 29
辦理程式競賽實務分享
經過多屆競賽經驗累積，教師與學生團隊的帶領與傳承，期望能成為學校具有特色傳統的全校型活動
- 0
- 74
中原大學
因應程式設計及AI人工智慧新興發展，中原大學為培育學生資訊科技能力，及提升自主學習動機，透過推動各院系之專業特色領域融入程式設計課程，逐步培養在校學生邏輯思考及運算思維能力，並運用資訊科技創新學習。
- 1
- 88
國立雲林科技大學
學校自107學年開始推動全校資訊素養課程，以資料科學為基礎應用至各領域，讓同學們都能運用資料科學的能量來處理資料。並在109學年開始規劃「AI素養微培力學程」，結合資料科學基礎課程，進一步發展同學們在人工智慧上的能量，推升資訊素養的學習成果。
- 1
- 68
國立雲林科技大學
學校自107學年開始推動全校資訊素養課程，以資料科學為基礎應用至各領域，讓同學們都能運用資料科學的能量來處理資料。並在109學年開始規劃「AI素養微培力學程」，結合資料科學基礎課程，進一步發展同學們在人工智慧上的能量，推升資訊素養的學習成果。
- 1
- 71
國立雲林科技大學
學校自107學年開始推動全校資訊素養課程，以資料科學為基礎應用至各領域，讓同學們都能運用資料科學的能量來處理資料。並在109學年開始規劃「AI素養微培力學程」，結合資料科學基礎課程，進一步發展同學們在人工智慧上的能量，推升資訊素養的學習成果。
- 0
- 127
國立高雄科技大學
高科大規劃雙軌程式設計學習路徑，提升學生運算思維素養，鼓勵非電資科系學生修讀數位科技微學程，參與程式設計與相關創業競賽。110年修課人數16,261較107年8,022人成長103%，110-1學期日四技大四生修畢程式設計課程之比例達83.5%。
- 0
- 132
國立屏東科技大學推動程式設計教育成果
‧推動學生具有程式設計基礎能力