111-2 Web programming

111-2 FCU IECS Web programming Final project

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2023Coding101 競賽

軟體與生活密不可分的時代已經來臨,為了因應未來環境快速變化的需求,學習程式設計與軟體協同開發應是大學生必備技能。教育部為了普及程式設計教育,成立提升大學通識教育中程計畫,以提升運算思維、量化分析、軟體創作與統合、運算表達理解等能力。本次活動希望藉由程式競賽來彼此觀摩,並提升同學興趣。

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Meta Z —— 國立政治大學數位內容學程第13屆畢業製作

「Meta」具有超越、之上、後設之意;「Z」可以放入人、科技、社會等概念,不設限於任何形式。身為Z世代的我們,從小和數位科技共處,我們一直努力跟上這個不斷超越現況的世界。現實生活中所見的一切已經不是全貌。透過數位科技,我們可以超越現在所處的世界,開創另一個現實。

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國立中正大學校内程式設計競賽

國立中正大學校内程式設計競賽

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112-1 臺灣師範大學程式設計 通識課程專題競賽

鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流,此次專題競賽至 DEMO X 平台策展,期望能夠增加跨校交流風氣。

111-2 Web programming

111-2 FCU IECS Web programming Final project

臺灣師範大學教育大數據黑客松競賽

為推廣教育部之教育資料開放政策,並搭配行銷及推廣教育大數據微學程系列課程,透過舉辦教育大數據黑客松競賽,增加教育大數據微學程之知名度、提高學生修課意願,並提升參賽者之數據分析量能,鼓勵修課學生參與教育開放資料創新加值應用,並解決實際生活問題。

111-2 臺灣師範大學程式設計 通識課程專題競賽

鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流,此次專題競賽至 DEMO X 平台策展,期望能夠增加跨校交流風氣。

2023Coding101 競賽

軟體與生活密不可分的時代已經來臨,為了因應未來環境快速變化的需求,學習程式設計與軟體協同開發應是大學生必備技能。教育部為了普及程式設計教育,成立提升大學通識教育中程計畫,以提升運算思維、量化分析、軟體創作與統合、運算表達理解等能力。本次活動希望藉由程式競賽來彼此觀摩,並提升同學興趣。

111-1 使用者體驗期中報告

針對一現存資訊系統,進行詳細剖析與依據設計理論進行探討批判(兩個相近系統比較)(Nielsen) 設計若干程式,實作有無設計理論之差異(版本變化) 論文報告 (至少八頁國外文章) 動機, 方法, 分析, 結論 重點條列

111-1 臺灣師範大學 程式設計 通識課程專題競賽

鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流,此次專題競賽至 DEMO X 平台策展,期望能夠增加跨校交流風氣。

中正大學程式設計教學 成果

推動深耕普及邏輯思考與程式語言課程計畫,普遍提升學生修習程式語言課程,建立資訊應用教師社群,建置基礎城市語言教學平台,辦理全校性城市設計競賽