111-2 Web programming

111-2 FCU IECS Web programming Final project

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2023Coding101 競賽

軟體與生活密不可分的時代已經來臨,為了因應未來環境快速變化的需求,學習程式設計與軟體協同開發應是大學生必備技能。教育部為了普及程式設計教育,成立提升大學通識教育中程計畫,以提升運算思維、量化分析、軟體創作與統合、運算表達理解等能力。本次活動希望藉由程式競賽來彼此觀摩,並提升同學興趣。

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Meta Z —— 國立政治大學數位內容學程第13屆畢業製作

「Meta」具有超越、之上、後設之意;「Z」可以放入人、科技、社會等概念,不設限於任何形式。身為Z世代的我們,從小和數位科技共處,我們一直努力跟上這個不斷超越現況的世界。現實生活中所見的一切已經不是全貌。透過數位科技,我們可以超越現在所處的世界,開創另一個現實。

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國立中正大學校内程式設計競賽

國立中正大學校内程式設計競賽

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Web Programming 2024

發揮創意,透過 web programming 做出有創意、實用的系統

iGER Day 大專校院通識教育展

邀請各大專校院以成果海報及學生作品,展出學校推動通識教育之特色與亮點成果,呈現通識教育的百花齊放,以期達到成果觀摩交流學習的目的。

112-2學期—國立高雄師範大學「教育大數據課程成果聯展」

教育大數據課程成果聯展旨在激勵學生參與教育大數據相關課程、競賽和研習,提升數據分析知能和跨領域思維能力。透過展示學生在教育大數據領域的研究成果和創新思維,期待學生能夠展現在數據分析和解決實際教育問題方面的能力與成就。歡迎所有對教育大數據感興趣的同學參與,共同探索數據分析的前沿議題,推動數據化教育的發展和創新。

112-2 臺灣師範大學程式設計 通識課程專題競賽

鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流,此次專題競賽至 DEMO X 平台策展,期望能夠增加跨校交流風氣。

112-1 web design

112-1 web design - final project

112-1 軟體測試

說明

112-1 臺灣師範大學程式設計 通識課程專題競賽

鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流,此次專題競賽至 DEMO X 平台策展,期望能夠增加跨校交流風氣。

2024Coding101 競賽

軟體與生活密不可分的時代已經來臨,為了因應未來環境快速變化的需求,學習程式設計與軟體協同開發應是大學生必備技能。教育部為了普及程式設計教育,成立提升大學通識教育中程計畫,以提升運算思維、量化分析、軟體創作與統合、運算表達理解等能力。本次活動希望藉由程式競賽來彼此觀摩,並提升同學興趣。

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國立臺北護理健康大學通識中心教學成果

本校通識中心以「求知、遠見、樂育、親仁」四大面向為理念,打破學科壁壘,促進多元跨領域交流與合作,培養學生具備博雅涵養、資訊素養、生命智慧、分析思辨能力、表達溝通、跨文化交流、終身學習跨學科等綜合能力,以提升個體競爭力和社會責任感,培育尊重生命、關懷人群、人文及科技素養、國際視野和實務技術之護理、健康管理與保健領域之人才。

高雄醫學大學

本校通識教育中心形塑學生之基礎力、人文力、關懷力、思辨力、學習力及國際力六大基本核心能力,同時致力於深耕校園藝術教育及推動「結合學系特色與SDGs」服務學習課程,以培養學生兼具專業與人文素養,並善盡大學社會責任。

大數據分析與視覺化方法—臺灣國家公園的生物分布分析與視覺化展示

因組員們對於臺灣國家公園的內的生物及棲地情況有所好奇,再加上這學期學到了許多數據分析及視覺化技巧,因此我們這組決定做一份臺灣國家公園生物分布的調查,其內容將由內政部國家公園署所提供的臺灣國家公園生物多樣性資料庫取得資料,以python進行統計圖表的繪製及機器學習的分析,並製作成統計分析結果報告。

T12美味的覆盆子

一個線上藥品購物平台

T03 睿智的長耳鴞

一個簡易的圖書館借還書系統

行動載具數據管理分析實務——期末報告中華電信實務參訪

113/5/30參訪中華電信學院,其中的所見所聞,都讓我學到非常多

教育大數據資料庫分析與研究設計-塔貝拉通力合作

以SPSS分析550筆問卷資料,觀察此份問卷中性別/年級/喜好科目與問卷分數間的關係。

行動載具數據管理分析實務-中華電信5G+AIoT展示室參訪-無人機智慧應用介紹與體驗

在參訪課程中了解當前5G網路資源的應用,並結合AIoT的技術在使用上更加靈活,最後在無人機的體驗中引發對科技世界的深刻反思。