Demo X

這是一部結合 SDGs 14 保育海洋生態的寓教於樂遊戲！ 隨機出現的垃圾會往三隻魚飄動，玩家須放置鐵夾等淨灘工具予以消滅。當魚被垃圾觸碰即死亡；全數死亡時，有一次回答海洋保育題目的機會，答對即可全數復活，答錯或再度死亡則遊戲結束。

通識教育中心負責全校通識課程之規劃、執行、檢討與精進。目前，設有中心主任一人，綜理中心行政業務，分設國文、英文、公民涵養三大學群。為厚植學生基礎學力，開設語言思辯、公民涵養及多樣化的興趣選修課程，教學方式創新，且採用多元評量，以達通識通才之教育目標。此外，配合各學院之不同性質，規劃該學院必修之跨領域通識課程。以上課程具體目標包括：加強道德品格、強化文化理解、鼓勵社會參與、推動環境保育等，厚植基礎軟實力，有效提升學生就業競爭力，並同時深化人文素養。

聖約翰科大通識教育在無中心架構下，透過教師自主社群、經費補助、審查引導與成果分享，凝聚跨域共學能量，將個人教學經驗轉化為校園智慧，建構永續傳承的夥伴網絡，實踐全人格教育理想。

聖約翰科大以專業師資支援模式重塑通識教育，聚焦AI與ESG雙軌核心課程。透過引進企業講座與業界師資以縮短產學差距，並融入品德與人權教育以落實全人格教育，培育出具備社會責任感的跨域領袖。

「嘉義巡禮」為嘉義大學推動的通識微學分課程，帶領學生跨出傳統教室，培養跨領域知識與文化素養，透過彈性的學習模式，親身參與包含環境永續、生態保護、人文歷史及食農教育等四大領域的戶外體驗。

虎尾科技大學第10屆通識教育博覽會擴大與雲林縣政府及本校永續處共同合辦，2025年12月18日盛大舉行，共9位教師16門通識課程參展，內容涵蓋法律、哲學、社會、科技、藝術、文學、永續發展等，展現通識10年耕耘之佳績。

修平科技大學通識教育中心致力於培育具備「全人素養」與「職場競爭力」的跨領域人才，其亮點成果如下： 在教學特色與核心價值，修平科技大學以「誠、正、精、新」為校訓，強調「師生手足情，合作如家庭」與「胸懷人文心，技術最專精」的辦學理念 。 透過「全人教育實踐架構」，整合專業能力與人文素養，並落實中文、英文、資訊三大基本能力的畢業門檻 。 課程實施與SDGs連結，修平科技大學通識教育中心將聯合國永續發展目標（SDGs）融入教學。例如「修平講座」涵蓋環境永續、性別平權與終結貧窮等議題，博雅通識則開設「從電影看性別平權」「氣候變遷與去碳化生活」等課程 。 在產學合作與研究計畫上，教師將產業需求轉化為教學個案，承接多項資訊科技相關政府與產學計畫 。亮點成果如機械系團隊研發的「智慧農業灑水裝置」，以及榮獲台灣永續行動獎（TSAA）金獎的「文蛤智慧養殖USR計畫」，充分展現學用合一的具體實效 。

清華大學通識教育以「通識為本」為核心，強調人文與科技融合，建立兼具深度與彈性的課程架構。透過自主學習、旅讀與創新課程，連結實作與社會議題，並結合多元講座活動，拓展學習場域，培養具跨域能力、批判思維與公共關懷的現代公民。