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「共感social lab:CGE社會實踐週」Re:Create|退役材料創意徵集
以循環利用與永續概念做為發想,進行材料創意運用
最 新 策 展
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「共感social lab:CGE社會實踐週」Re:Create|退役材料創意徵集
以循環利用與永續概念做為發想,進行材料創意運用
114-2 臺灣師範大學程式設計通識課程專題競賽 NTNU General Education Programming Project Competition
為鼓勵本校學生活用程式設計能力、跨領域交流與創作,並呈現程式設計通識課程成果,特舉辦本專題競賽。 This competition is held to encourage NTNU students to apply programming skills, engage in interdisciplinary collaboration, and showcase achievements from general education programming courses.
2025 社會實踐迷因梗王大賽 Practice Makes Meme Happy
社會實踐也能很有梗! 本次展覽包含「2025 社會實踐迷因梗王大賽」的所有作品,透過幽默與創意圖像,展現師生對公共議題的觀察與行動,讓社會責任以更貼近生活的方式被看見。
2025社會實踐博覽會Social Practice Expo
社會實踐博覽會——你的「影響力」有多大? 你是否想過,課堂上的學習,能帶來什麼不一樣的改變?準備好了嗎?用你的創意,點燃社會的一把火!🔥為提倡課程學習與社會實踐的結合,活動將展出近兩年的優秀提案或成果,鼓勵師生共同走出高教舒適圈,創造更深遠的社會影響力。無論你關注的是城南在地議題,還是致力於推動永續發展,2025 社會實踐博覽會,都是你展現影響力的最佳舞台!
2026Coding101 競賽
在軟體與生活密不可分的時代,為因應AI時代環境的快速變化與高度競爭,即使是非資訊科系的大學生,在學習過程中,也應將資訊科技基本能力,包含程式設計與軟體協同創作視為必備技能。為了推廣大學生應具備資訊基本能力與素養教育,教育部成立「提升大學通識教育中程計畫-資訊科技素養培育分項」,以提升運算思維、AI與量化分析、軟體創作與統合、運算表達理解等能力。本次活動希望藉由軟體創作競賽來彼此觀摩,並提升同學興趣。
114-1 臺灣師範大學程式設計通識課程專題競賽 NTNU General Education Programming Project Competition
為鼓勵本校學生活用程式設計能力、跨領域交流與創作,並呈現程式設計通識課程成果,特舉辦本專題競賽。 This competition is held to encourage NTNU students to apply programming skills, engage in interdisciplinary collaboration, and showcase achievements from general education programming courses.
113-2學期「數」你最會:數位人文創想競賽 線上展覽
鼓勵學生以數位技術結合文化、歷史或社會議題,創作具人文深度與科技巧思的作品。本展精選多組創新成果,展現跨領域整合力與在地關懷,邀您一同見證數位人文的未來想像!
113-2學期—「教育大數據微學程」跨校課程成果聯展
教育大數據跨校課程成果聯展旨在激勵學生參與教育大數據相關課程、競賽和研習,提升數據分析知能和跨領域思維能力。透過展示學生在教育大數據領域的研究成果和創新思維,期待學生能夠展現在數據分析和解決實際教育問題方面的能力與成就。歡迎所有對教育大數據感興趣的同學參與,共同探索數據分析的前沿議題,推動數據化教育的發展和創新。
最 新 作 品
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礙健 — 居家美學新手健身器-林O皓 設計系四年級
本作品將「退役陶瓷礙子」轉化為新手友好的居家健身器材。利用其溫潤釉面融入居家,也引導使用者「輕拿輕放」,建立專注的訓練儀式,有助於核心的穩定與控制力。 善用原始孔洞與凹槽提供直覺抓握,並透過模組化擴充功能(如握把、配重)。礙子的工業級抗壓強度,結構遠超一般陶瓷,足以應付負重需求長久使用。透過將工業廢棄物轉化為高頻率的生活用品,讓能源材料在健康生活中循環再生,賦予永續設計更有溫度的價值。
在科技前後,我們都在生活-邱O凌 專利所碩一
左側是曾經的人類文明因災難而崩解,但大自然並未因此停下腳步,植物重新覆蓋土地,河流再次流動,生命在廢墟中重新誕生,產生了一個新的循環。 右側是對未來的展望,未來的城市充滿了光與電,以及從未消失的綠意,在遙遠的以後,人類仍在學習與土地共生,建立更加長久的生活方式。 畫面中央的塔樓是本次原材料,象徵連接兩個時代的見證。 它不只是空間與時間的連結,是現實與想像的重要節點,人類從過去學習經驗,對未來充滿期許。
能源中繼:過去與未來 (The Energy Relay: Past to Future)-蘇O弘 電機所博士班
這是一場將工業遺產轉化為生活永續思維的實驗。 受您提供的礙子照片啟發,我將淡藍色與米白色的礙子重新設計成一個名為「能源中繼:過去與未來 (The Energy Relay: Past to Future)」的生活裝置。 這個作品將過去用於輸送高壓電的絕緣礙子,轉化為收集與釋放微型能源的載體。我保留了礙子獨特的陶瓷質感與淡雅的釉色: 米白色礙子:頂部被轉化為一個微型的太陽能接收盤,象徵著直接從自然汲取能量。 淡藍色礙子:內部置入了一個溫暖的LED燈絲,將收集到的能量轉化為陪伴生活的柔光,成為一個實用的桌面燈具。 兩個礙子之間由裸露的銅線與一個微型電路板相連,展示能量流動的過程。木質底座上刻有「能源、設計與社會|重新想像永續」的字樣,回應這場創作的核心命題。 透過這個設計,礙子不再只是退役的電力組件,而是化身為連接能源歷史與永續未來的設計物件,將抽象的環保概念落實為生活中的美學儀式。
延續-賈O 管理學士班四年級
本作品以家中逐漸枯萎的黃金葛為起點,結合台電退役材料重新創作,作為一份母親節禮物,讓被忽視的生命與日常再次被看見。 黃金葛自上方垂掛向下延伸,象徵生命持續生長與循環,終將回歸土壤,也隱喻母親如生命根源般的滋養。 作品以五色線懸吊台電材料,使其漂浮空中,呈現人與自然的微妙連結。材料皆取自糖果罐、瓶蓋與線材等生活物件,未額外購買或上色,保留真實樣貌。 作品結合空氣、植物、水與土,回應材料再利用、環境永續與能源循環,也傳達真正動人的禮物,來自對生活細膩的觀察與感謝。
Grid-Log-陳O萱 設計系四年級
透過月曆的方式呈現物件乘載的時間,圓形的月曆像是電表,環狀的則是想傳達風力發電的意象,日期的編排則是隨機曲線,想要創造流動的時間感受。保留大面積的蝕鏽,局部噴塗象徵能量的橘色,賦予舊物重生的形象。
出門必備-許O恩 管理學士班三年級
每天早上急匆匆地出門時,都會在找尋失蹤的髮圈,還有每日必須使用的眉筆。把它們全部放在一起後,好找的同時也不會弄丟。還可以提醒自己要使用他們,和要帶他們出門。
裙邊層墊-陳O 設計系四年級
本作品以台電廢棄礙子為設計核心,結合人孔蓋紋樣,將電力資材轉化為具美感的杯墊組。構造上利用大小杯墊交錯堆疊,精準模擬了礙子的裙邊層次,讓收納後的物件猶如一件工業微型雕塑。 本作實踐了「材料再利用」與「環境永續」價值。將報廢陶瓷重新導入生活,不僅賦予廢棄物新生命,更是一場連結能源記憶與日常的實踐。透過「能源循環」的設計思考,讓使用者在日常啜飲間,重新省思工業廢料轉化為永續工藝的可能性。
Re:Hold-陳O涵 設計系四年級
將退役鐵件轉化為書檔,取鐵件原有的重量特性作為核心,減少過度加工造成的汙染,僅透過砂紙打磨,保留鐵件粗獷且帶有時間痕跡的質感;並利用鐵可磁吸的特性,結合粉色磁吸球作為視覺亮點,同時提供吸附書籤與便條紙的閱讀互動功能。中間以粉色彈性繩串接,在冷硬的工業材質中加入較柔和的視覺層次,也透過拉伸與固定的形式,呼應材料重新被連結與再次使用的概念。希望透過材料原有特性的再利用,讓產品成為空間中質感的生活物件。