Meta Z —— 國立政治大學數位內容學程第13屆畢業製作

「Meta」具有超越、之上、後設之意;「Z」可以放入人、科技、社會等概念,不設限於任何形式。身為Z世代的我們,從小和數位科技共處,我們一直努力跟上這個不斷超越現況的世界。現實生活中所見的一切已經不是全貌。透過數位科技,我們可以超越現在所處的世界,開創另一個現實。

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國立中正大學校内程式設計競賽

國立中正大學校内程式設計競賽

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111-1 使用者體驗期中報告

針對一現存資訊系統,進行詳細剖析與依據設計理論進行探討批判(兩個相近系統比較)(Nielsen) 設計若干程式,實作有無設計理論之差異(版本變化) 論文報告 (至少八頁國外文章) 動機, 方法, 分析, 結論 重點條列

111-1 臺灣師範大學 程式設計 通識課程專題競賽

鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流,此次專題競賽至 DEMO X 平台策展,期望能夠增加跨校交流風氣。

中正大學程式設計教學 成果

推動深耕普及邏輯思考與程式語言課程計畫,普遍提升學生修習程式語言課程,建立資訊應用教師社群,建置基礎城市語言教學平台,辦理全校性城市設計競賽

2022Coding101 競賽

軟體與生活密不可分的時代已經來臨,為了因應未來環境快速變化的需求,學習程式設計與跨領域應用已是大學生必備技能。教育部為了普及程式設計教育,成立「教育部推動大學程式設計教學計畫」,開發運算思維、Javascript、App Inventor、Python、Processing及軟體開發入門等教材,並鼓勵大學非資訊領域科系使用。本次活動希望藉由程式競賽來彼此觀摩,並提升同學興趣。

國立中正大學校内程式設計競賽

國立中正大學校内程式設計競賽

Meta Z —— 國立政治大學數位內容學程第13屆畢業製作

「Meta」具有超越、之上、後設之意;「Z」可以放入人、科技、社會等概念,不設限於任何形式。身為Z世代的我們,從小和數位科技共處,我們一直努力跟上這個不斷超越現況的世界。現實生活中所見的一切已經不是全貌。透過數位科技,我們可以超越現在所處的世界,開創另一個現實。

110-2 臺灣師範大學程式設計通識課程專題競賽

鼓勵學生活用程式設計能力並且能夠跨領域交流,此次專題競賽至 DEMO X 平台策展,期望能夠增加跨校交流風氣。

學校程式設計教育推動成果

展現各校自107學年度以來推動程式設計教育之歷程與成果,內容可包含學校推動策略及學生作品成果等,透過線上形式延伸未於實體海報展呈現之內容,並可觸及更多關心此議題之民眾。

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殭屍射擊遊戲

玩家可以按數字1、2鍵切換使用步槍或手槍射擊並透過上下左右鍵移動,殭屍會一個接一個、愈來愈快、愈來愈多的從螢幕最右側朝玩家方向逼近,需在殭屍碰到玩家之前按下空白鍵準確射中殭屍,就可以獲得金幣若干枚(紫色殭屍1枚、紅色殭屍2枚、綠色殭屍3枚……)玩家共有3條命,當殭屍碰到玩家三次就輸了,否則就一直玩,同時里程碑也會不斷累加,在遊戲中途可以按下P鍵,遊戲暫停,共有6種步槍/手槍的升級功能供選擇,能夠更快、更準的射擊或讓殭屍跑慢一點等能力,每種升級功能都需要若干枚金幣,也就是要射擊夠多的殭屍,累積到一定金額才能購買。

大程式小遊戲

近幾年來,各大公司都爭先推出線上遊戲、RPG、開局送100連抽......等。 各位有沒有想過,曾經的小遊戲的美好,拋去連線的煩惱,等級的限制,只有單純的快樂與益智對決,來吧......童年的的小遊戲在等著你! 我們將運用python ,製作出經典小遊戲!

Shopee vs Amazon UIUX

comparison between Shopee and Amazon

未確定python

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UX期中報告_手機板通訊軟體UX分析

利用Nielsen分析Line、Instagram、Facebook、Discord,4種通訊軟體的手機板的UX。

UIUX期中報告-airlines app

期中報告

UI / UX Design Model for Student Complaint Handling Application Using Design Thinking Method

使用經典的 mockuplus 工具設計的 SMIK Rosma Karawang 的學生投訴處理STMIK Rosma大學的應用程序的 UI / UX 設計。

期中報告-設計理論的剖析與批判-購物商城

利用Nielsen’s Usability Heuristics來針對購物商城手機App做分析。